23省职教刷新计划对西席释放政策盈利

2019年1月，国务院印发《国家职业教育刷新实验计划》，对深化职业教育刷新，增强师资步队建设、增进和记娱乐融合校企“双元”育人等作出专门安排。关于西席方面，实验计划围绕多措并举打造“双师型”西席步队，提出了“实验职业院校西席素质提高妄想”“落实西席5年一周期的全员轮训制度。探索组建高水平、结构化西席教学立异团队”“建设健全职业院校自主聘用兼职西席步伐，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动”等方面要求，周全提高西席素质能力。

继国家出台《国家职业教育刷新实验计划》后，天下大大都的省、市、自治区陆续出台了地区级职业教育刷新实验计划，各地计划既总体上与国家计划坚持一致，又鲜明地体现了差别地方特色，在“双师型”西席步队打造上，直指解决西席问题的要害，除了对完善双师步队结构，提升西席步队建设水平提出一系列要求外，还对西席集中释放“允许西席兼职兼薪”“刷新西席职称评审制度”“绩效人为倾斜”“设立岗位津贴”等一系列含金量极高的政策盈利，提振西席信心与动力！

通过梳理各地职业教育刷新实验落地计划，发明各地给予西席的政策盈利一直加码，纷纷落地。通过安排西席团队建设、兼职兼薪、外洋研修、全员培训、薪酬刷新等多项福利，多措并举激励推动职业院校“双师型”西席扩大规模、提升素质！“兼职兼薪”“绩效人为”“企业实践”“职称刷新”等成为各地职教刷新实验计划关于西席步队建设实验细则中的高频词汇。

给西席看得见的政策福利

1、“允许西席企业兼职兼薪”千呼万唤始出来，成为各地热门政策福利！

早在2016年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实验以增添知识价值为导向分派政策的若干意见》指出，“允许科研职员和西席依法依规适度兼职兼薪，获得正当收入。”

各地职业教育刷新实验计划再次明确了职业院校进一步落实完善了企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。包括浙江、安徽、江苏、贵州、河北、四川等13省喜提利好政策，允许西席在企业兼职取酬。此举突破了职业院校西席的体制壁垒，增进职员相互流动，正当取得酬金引发西席的起劲性，也为校企相助立异提供了新的动能。

2、设立岗位津贴、学校收入可作为绩效人为...西席收入看涨！

共有包括四川、福建、吉林、湖南、重庆、江苏等10个省份地区宣布“职业学校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源”的划定。别的甘肃省还将设立双师型西席岗位津贴和特殊工种西席岗位津贴，部分地区将探索实验年薪制，完善西席绩效人为分派步伐。

国家设立西席绩效人为制度的主要目的是通过绩效人为方法对事情起劲、富有效果的先生给予奖励，提高西席起劲性。但自实验以来却收效甚微，一方面缘故原由是，绩效人为并非泉源于国家财务拨款，部分地方是从西席的人为总额里划出一定的比例来做绩效人为，以是西席以为绩效人为是“用自己的钱奖励自己”，对此颇有微词。二是以为绩效人为难以形成较量科学合理的分派标准，容易导致分派不公正。而各地的新下达的刷新实验计划回应了目今制约西席起劲性的问题，绩效人为和岗位津贴等成为重大立异行动，实打实增添西席收入。

“职教二十条”各省落地细则

对西席释放了哪些真金白银的福利？

四川：允许职业院校西席兼职从事手艺立异等事情，取得正当酬金

2020年4月，四川省教育厅面向社会果真征求《四川省职业教育刷新实验计划（征求意见稿）》意见，征求意见稿包括7个方面共20条详细实验细则，提出允许职业院校西席兼职取酬、深化西席职称制度刷新等一系列重放纵措。

关于职校西席的利好政策：

1、推行职业院校全员岗位聘用制和绩效审核分派制，因岗聘人、按岗定薪、依绩取酬。

2、允许职业院校西席、企业手艺职员在完本钱单位事情使命条件下，经所在单位赞成后，兼职从事手艺立异、科技开发、效果转让和决议咨询事情，并按划定取得正当酬金。

3、深化西席职称制度刷新，将师德师风、工匠精神、手艺手艺和教育教学实绩作为职称评聘的主要依据，探索建设以“代表性效果”和现实孝顺为主要内容的评价方法，破除“唯文凭、唯论文、唯帽子、唯身份、唯奖项”的顽瘴痼疾。

4、完善职业院校绩效人为动态调解机制，职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。西席依法取得的科技效果转化奖励收入不纳入绩效人为，不纳入单位人为总额基数。

上海市：深化职称刷新突出西席实践能力评价

2019年12月，上海市人民政府办公厅印发《上海职业教育高质量生长行动妄想（2019-2022年）》，提出了打造职业教育师资生长高地，强化“双师型”西席步队建设。

关于职校西席的利好政策：

1、深化职业教育西席职称制度刷新，起劲探索中职西席职称制度衔接并轨，越发突出对西席实践能力的评价。

2、开展西席能力提升培训。推动职业教育师资作育由项目化培训向系统化作育转变，实现西席作育事情系统化。继续推进职业院校西席境外培训事情，勉励考取国际通行的职业资格证书和手艺水平证书。

3、强化中职、高职、应用型大学专业西席的企业实践制度，推动在职西席按期到企业实践磨炼。支持职业院校约请“大国工匠”“上海工匠”等高条理手艺手艺人才到学校任教，建设50个上海市职业教育手艺巨匠事情室。建设优异兼职西席资源库。

重庆：职校通过校企相助等收入，可按比例作为绩效人为泉源

2019年7月，重庆市人民政府印发《重庆市深化职业教育刷新实验计划》，提出多措并举打造“双师型”西席步队。除了对职业学校、应用型本科高校专业西席准入，职业学校西席每5年不少于6个月在企业或实训基地实训等方面予以要求外，西席还将迎来一些转变与利好。

关于职校西席的利好政策：

1、落实西席5年一周期全员轮训制度，实验职业学校西席素质提高妄想。

2、实验教学立异团队建设妄想，依托高水平专业群，勉励西席紧跟手艺和市场转变前沿，聚焦生长偏向，团结“1+X”证书制度试点，举行�？榛萄�，形成各有所长、能力互补、结构优化的教学立异团队。

3、建设健全职业学校自主聘用兼职西席的步伐，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业学校西席双向流动。职业学校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。

河北：完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度

2019年2月，河北省人民政府印发《河北省职业教育刷新生长实验计划》，继1月国务院印发《国家职业教育刷新实验计划》后，河北紧随厥后宣布河北职业教育刷新生长的纲要性文件，成为最快响应国家政策的省份之一。在双师型西席步队建设上，河北提出了完善企业与西席兼职兼薪制度等福利政策。

关于职校西席的利好政策：

1、完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。实验“牢靠岗”和“流动岗”相团结的设岗用人步伐，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动。切实落实职业院校将15%的体例员额按有关划定用于约请兼职西席、财务按体例内职员经费拨款标准拨付经费的政策。

广西：允许西席兼职兼薪，职业院校通过手艺效劳等收入可作为绩效人为泉源

2019年8月，广西壮族自治区人民政府印发《广西职业教育刷新实验计划》，提出要经由5-10年起劲，形成具有广西特色的职业教育和培训系统，全区职业教育现代化水平大幅提升。健全西席激励机制，建设体现以手艺提升为导向的收入分派机制，在单位绩效人为总量内，设立双师型西席岗位津贴和特殊工种西席岗位津贴。

关于职校西席的利好政策：

1、允许企业谋划治理和手艺职员与学校向导、中层干部、主干西席相互兼职兼薪。经所在单位赞成，在推行好岗位职责条件下，西席可以到企业、科研机构和其他社会组织兼职并取得正当酬金。

2、增强职业手艺师范院校建设，建设若干个职业教育“双师型”西席作育培训基地。

3、职业院校通过手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。

宁夏：允许西席兼职兼薪，可加入企业立异事情并依法取酬

2020年4月，宁夏回族自治区人民政府印发《深化和记娱乐融合推进职业教育刷新生长实验计划》将于2020年5月8日起正式实验，在详细目的上，到2022年将打造10个以上高水平西席教学立异团队和专业西席轮训基地，双师型”西席占专业课西席总数抵达50%，别的，还起劲探索实验年薪制、职校西席依法支配经费等激励步伐。

关于职校西席的利好政策：

1、允许企业手艺能手和职业院校主干西席在推行好岗位职责、完本钱职事情的条件下，经所在单位赞成，可相互兼职兼薪。

2、允许职业院校西席凭证条约约定依法依规自主支配横向经费，加入企业的手艺立异事情并依法取得酬金。

3、允许职业院校在绩效人为总量内探索实验年薪制、协议人为制。支持职业院校专设流动岗位，引举行业企业一流人才，吸引具有立异实践履历的企业家、高科技人才、高手艺人才等兼职任教，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动。

4、职业院校、应用型本科高校西席每年至少1个月在企业或实训基地实践，落实西席5年一周期的全员轮训制度。对西席在自治区和天下教学能力大赛中取得名次的实验表扬奖励。

内蒙古：完善中职西席职称评审制度，将实习实训西席纳入评审系列

2019年11月，内蒙古自治区教育厅宣布《内蒙古自治区职业教育刷新生长实验计划》，以“双师型”西席步队建设为要害，一直提升办学水平和教育质量。

关于职校西席的利好政策：

1、有妄想地组织职业院校西席加入“国培妄想”和“区培妄想”。

2、完善中等职业教育西席职称评审制度，将实习实训西席纳入评审系列，开设正高级职称。支持各盟市教育行政部分凭证外地职业院校专业教学需要约请兼职西席，接纳体破例市（盟）聘校用的步伐，解决专业课西席特殊是实训岗位西席欠缺的问题。

贵州：建设兼职制度，推动企业手艺人才与西席双向流动

2019年9月，贵州省教育厅宣布关于向社会果真征求《贵州职业教育刷新生长暨兴黔富民行动妄想实验计划（征求意见稿）》的通知，意见稿指出了贵州省未来三年职业教育生长的新目的。

关于职校西席的利好政策：

1、建设企业谋划治理者、手艺能手与职业院校治理者、主干西席相互兼职制度，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动。落实西席5年一周期的全员轮训制度。

2、职业院校通过校企相助,手艺效劳、社会培训,自办企业等所得收入,应上缴同级财务,实验“收支两条线”治理,可按一定比例作为绩效人为泉源。

海南：建设企业谋划治理者、手艺能手与职业院校治理者、主干西席相互兼职制度

2019年6月，海南省人民政府印发《关于支持海南深化教育刷新开放实验计划》的通知，提出多项关于完善西席治理和生长机制的重点政策。

关于职校西席的利好政策：

1、建设企业谋划治理者、手艺能手与职业院校治理者、主干西席相互兼职制度，加速构建高素质“双师型”西席步队。

2、支持下属师范院校扩大海南籍公费师范生招生规模。勉励海南立异西席治理体制，建设切合西席生长纪律的治理及考评机制，优化中小学西席绩效人为分派比例，完善西席绩效人为分派步伐。

山东Ｇ寰缠非营利性民办职业院校西席养老包管与公办学校西席同期待遇

2018年12月，山东省教育厅等11部分印发《关于办妥新时代职业教育的十条意见》，推动山东现代职业教育系统建设“再出发”，进一步提升全省职业院校整体办学水平和生长质量。其中在高水平“双师型”师资步队建设中有许多新的亮点。

关于职校西席的利好政策：

1、落实职业院校用人自主权，在机构体例、人力资源社会包管、教育以及其他有关主管部分的指导、监视下，职业院校凭证有关划定自主制订单位内部人事治理制度，自主治理岗位设置，自主安排、执行用人妄想，自主果真招聘种种人才，自主组织竞聘上岗和职员聘用治理，自主确定本单位绩效人为分派方法。

2、实验职业院校西席素质提高妄想，推进齐鲁名师名校长建设工程、青年手艺名师建设妄想，培育一批专业（学科）主干带动人、教学能手、教学名师、教学团队和职教名家，完善职业院校西席手艺大赛制度和教学能力大赛制度，作育一批职业教育领武士物。

3、推进非营利性民办职业院校西席养老包管与公办学校西席同期待遇试点，外地财务部分应充分思量学校缴费规模，对试点学校给予适当津贴。

广东：合理审定公办职校绩效人为总量，允许职校在自主确定基础性与奖励性绩效人为比例

2019年2月，广东省人民政府办公厅印发《广东省职业教育“扩容、提质、强效劳”三年行动妄想（2019-2021年）》的通知，成为三年内提升生长广东职业教育的时间表和蹊径图。

关于职校西席的利好政策：

1、建设健全职业院校西席体例动态治理机制，推广以周转体例自主聘用兼职西席步伐，勉励职业院校设立工业西席（导师）等流动岗位，依法依规自主约请兼职西席和确定兼职酬金，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动。

2、团结职业教育特点，统筹区域薪酬水平，建设动态调解机制，合理审定公办职业院校绩效人为总量，允许职业院校在审定的总量内自主确定基础性与奖励性绩效人为比例。

3、支持职业院校对获得省级以上职业手艺竞赛奖项的选手和指导西席予以奖励，奖金在审定的绩效人为总量外单列治理。

湖南：优化绩效人为分派治理步伐，芙蓉学者岗位最高奖金20万

2020年1月，湖南省人民政府印发《湖南省职业教育刷新实验计划》的通知，《计划》从“完善新时代湖南职业教育系统”“ 建设高水平‘双师型’师资步队”等七个方面，系统解读了湖南职业教育刷新的要领路径与包管步伐。

关于职校西席的利好政策：

1、职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所取得的正当收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。职业院�？纱有Ｆ笙嘀谢竦弥橇Α⒆ɡ⒔逃⒗臀竦瘸杲�，详细分派由学校按划定自行处置惩罚。

2、优化绩效人为分派治理步伐，切实提高职业院校和西席加入手艺培训、手艺转化、手艺推广等事情起劲性。

3、落实《湖南省芙蓉人才行动妄想》，高职院校芙蓉学者岗位设置及招聘人数与本科院校排列，聘期内每人每年按划定资助奖金4万—20万元；在高职院校、技师学院建设无邪的专业人才引进机制，择优聘用专业群带动人、工业导师、手艺巨匠，按聘期每人每年资助10万元，资助经费从相关部分的专项经费中列支。

湖北：刷新西席职称评审制度，对“双高”院校在绩效人为总量等方面给予政策倾斜

2020年1月，湖北省贯彻落实《国家职业教育刷新实验计划》，起劲推进职业教育刷新生长。

关于职校西席的利好政策：

1、加大对“双高妄想”学校支持力度，在向导班子、西席体例、高级西席岗位比例、绩效人为总量等方面按划定给予政策倾斜。

2、完善职业院校人才引进和绩效分派机制，刷新西席职称评审制度，落实职业院校专业西席招聘政策，将职称评聘、绩效人为分派向要害岗位、高条理人才、营业主干和做出突出效果的西席倾斜。

河南：推行全员岗位聘用制和绩效审核分派制，依绩取酬

2019年11月，河南省人民政府印发《河南省职业教育刷新实验计划》，从和记娱乐融合、学校建设、西席步队、人才作育等多方面举行了详细划定。

关于职校西席的利好政策：

1、推行职业院校全员岗位聘用制和绩效审核分派制，因岗聘人、按岗定薪、依绩取酬。

2、完善具有职业教育特点的职业院校西席职称评审标准，由唯文凭、唯论文、唯“帽子”向重教育教学能力、重人才作育质量、重效劳经济社会生长的孝顺转变。

江西：允许西席兼职兼薪，职校项目收入可作为西席奖励性绩效人为

2019年12月，江西省人民政府印发《江西省职业教育刷新实验计划》，对现代职业教育系统等多方面的优化提升做出了详细要求。推进职业院校收益分派制度刷新，提出学校部分项目所得可凭证一定比例作为加入西席的奖励性绩效人为。

关于职校西席的利好政策：

1、建设健全职业院校自主聘用兼职西席的步伐，推动企业工程手艺职员、高手艺人才和职业院校西席双向流动，允许企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪。

2、职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业、科技效果转让等项目，面向社会所取得收入，可凭证一定比例作为加入西席的奖励性绩效人为，不纳入原有绩效人为总额，增进职业院�Ｆ鹁⑾蛐幸怠⑵笠岛褪谐】柯�。

浙江：健全西席入企实践与晋职评优挂钩等政策，实验5年一周期的西席全员培训制度

2019年9月，浙江省教育厅宣布关于征求《浙江省职业教育刷新实验计划（征求意见稿）》意见的通告，意见稿中关于立异卓越“双师型”步队建设与提升机制有了新的生长要求。

关于职校西席的利好政策：

1、完善“双师型”西席作育机制。完善“双师型”西席认定标准和审核认定步伐，建设切合职业教育特点的西席招聘和职称评聘步伐，将企业事情履历、手艺品级列入职业院校专业西席招聘、评职和聘用条件。健全有实践导向的西席入职培训、入企实践与晋职评优挂钩等政策。

2、建设完善职业院校兼职西席步队制度，完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。

辽宁：完善西席兼职兼薪制度，勉励师生加入国际手艺大赛

2020年3月，辽宁省人民政府宣布关于印发《辽宁省职业教育刷新实验计划》的通知，确定了“主要目的”，明确了“十三项主要使命”，制订了“五项包管步伐”。

关于职校西席的利好政策：

1、完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。

2、勉励职业院校承办和选派师生加入国际手艺大赛。

安徽：完善西席职称评审与兼职兼薪制度

2019年10月，安徽省职业教育事情部分联席聚会印发《安徽省职业教育刷新实验计划》，把办妥新时代职业教育的决议安排细化为详细行动，提出了5个大方面的18项政策步伐。

关于职校西席的利好政策：

1、完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。

2、完善“双师型”西席认定步伐和职业院校西席职称评审制度。

甘肃：设立双师型西席岗位津贴，对专职从事教学的职员，适当提高基础性绩效人为比重

2019年9月，甘肃省人民政府办公厅宣布关于印发《甘肃省职业教育刷新实验计划》的通知。计划指出将健全西席激励机制，建设体现以手艺提升为导向的收入分派机制，在单位绩效人为总量内，设立双师型西席岗位津贴和特殊工种西席岗位津贴，职业院校依法取得的社会效劳、效果转化奖励收入，不纳入本单位总额基数。

关于职校西席的利好政策：

1、按期组织选派职业院校专业主干西席赴外洋研修访学。组织职业院校西席教学能力大赛，提高西席教学设计和教学实验能力。

2、完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。深入推进西席审核评价制度刷新，突出教育教学业绩和师德审核。

3、建设体现以手艺提升为导向的收入分派机制，在单位绩效人为总量内，设立双师型西席岗位津贴和特殊工种西席岗位津贴，职业院校依法取得的社会效劳、效果转化奖励收入，不纳入本单位总额基数。支持职业院校对指导学生获得国家职业手艺竞赛奖项西席予以奖励，奖金在审定的绩效人为总量外单列治理。完善顺应职业院校教学岗位特点的内部激励机制，对专职从事教学的职员，适当提高基础性绩效人为在绩效人为中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。

吉林：实验兼职兼薪制度，职校项目收入可作为西席奖励性绩效人为

2019年8月，吉林省教育厅等9部分团结印发了《吉林省各职业教育效劳“周全振兴全方位振兴”刷新实验计划》，完成由追求规模扩张向提高质量转变，提出5个方面18条事情使命。

关于职校西席的利好政策：

1、凭证有关划定，实验企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。

2、职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。

福建：职校通过校企相助等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源

2019年7月，福建省教育厅等七部分印发《福建省职业教育刷新事情计划》，计划从优化职业教育结构结构、拓宽手艺手艺人才生长通道、增强“双师型”西席步队建设等 6个方面，提出 15 项详细使命。

关于职校西席的利好政策：

1、职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。

2、加大“双师型”西席作育培训力度。实验职业院校西席素质提高妄想、技工院校西席职业能力提升妄想，建设一批“双师型”西席作育培训基地和技工院校“一体化”西席培训作育基地。加大职业教育专业带动人和名师名校长作育力度。探索分专业建设一批职业教育西席教学立异团队。

青海：职校校企相助赚钱50％将用于西席绩效人为和教育教学奖励

2019年6月，青海省人民政府宣布《青海省贯彻落实国家职业教育刷新实验计划若干步伐》，共提出了关于增强“双师型”西席步队建设等在内的14项步伐。

关于职校西席的利好政策：

1、职业院�？纱有Ｆ笙嘀谢竦弥橇Α⒆ɡ⒔逃⒗臀竦瘸杲�，50％主要用于学校生长，50％用于西席绩效人为和教育教学奖励。

2、推进职业院校西席薪酬制度刷新。重点解决职业院校西席数目缺乏和素质不高的问题，省教育行政部分会同财务等部分制订政府购置职业教育效劳计划，对职业院校公共基础课和思政课西席接纳体例包管，专业课西席和实习指导西席通过政府购置效劳等方法解决。

江苏：完善职业院校西席职称评审制度

2019年5月，江苏省职业教育事情联席会宣布江苏省贯彻落实《国家职业教育刷新实验计划》重点使命的通知，凭证《国家职业教育刷新实验计划》要求，团结江苏现实，制订落实18项详细使命。

关于职校西席的利好政策：

1、组织西席教学竞赛，提高西席教学设计和教学实验能力。实验职业院校西席素质提升妄想，建设20个左右“双师型”西席作育培训基地。建设100个左右省级职业教育高水平、结构化西席教学立异团队。

2、健全职业院校西席激励政策。完善以手艺手艺人才作育能力为主要审核指标的职业院校西席职称评审制度。立异职员体例治理，缓解缺编矛盾。依据职业院校现实缺编数目和西席平均人为标准，审定兼职西席经费津贴额度并足额拨付到校，用于约请行业企业专家和能工巧匠。完善企业谋划治理和手艺职员与学校向导、主干西席相互兼职兼薪制度。职业院校通过校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源。职业学校西席依法取得的科技效果转化奖励收入不纳入绩效人为，不纳入单位人为总额基数。

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