教育部启动“双优妄想” ，建成1000所国家级优质中职学校，与“双高妄想”均为主要抓手

泉源：职教百科

设立中职“双优”重大专项，教育部启动实验中等职业教育“双优妄想”，到2023年，中职学校教学条件基本达标，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。用3到5年时间，建成1000所左右的国家级优质中职学校，树模发动中职教育整体治理规范、质量及格，指导学生家长理性选择。这一中职“双优妄想”将与高职“双高妄想”一道成为推进职业院校建设的主要抓手。

2022年,是职业教育提质培优、刷新攻坚的要害年，将深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育事情的主要指示和天下职业教育大会精神，坚持稳中求进事情总基调，坚持面上推进和重点突破相团结，聚焦“提高质量、提升形象”这两大使命，落实好“三个文件”，突破“五大重点”，起劲把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的生动实践。

落实三个文件

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季先容，今年教育部把狠抓落实作为头等大事，一方面，健所有、省、校协同推进机制，细化分工、建好台账，将责任传导到职教战线的“神经末梢”，把刷新使命落细落小落地；另一方面，增强激励指导、强化制度包管，充分调动各方面起劲性、自动性、创立性，扩大生长职业教育的总体效应。坚韧不拔抓好《国家职业教育刷新实验计划》落实；强力推进《职业教育提质培优行动妄想(2020—2023年)》落细落��；立异机制推动《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》落地生根。

突破“五大重点”

今年职业教育要突破五大重点。第一项突破：推动职业本科教育稳中有进；第二项突破Ｇ寰缠中等职业教育多样化生长；第三项突破：使“职教高考”成为高职招生主渠道；第四项突破：推动职业教育数字化升级；第五项突破：打造职业教育内在建设事情闭环。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季先容，今年将会同相关部分实验“中职学校办学条件达标工程”，周全核查中职学�；景煅跫�，实现2023年学校教学条件基本达标�；菇嵬喙夭糠质笛椤坝胖手兄把：妥ㄒ到ㄉ柰搿�，集中实力建成一批具有树模引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，树模发动中职教育质量总体提升。通过这些事情，用3到5年时间，建成1000所左右的国家级优质中职学校，树模发动中职教育整体治理规范、质量及格，指导学生家长理性选择。

推动中职向“就业与升学并重”

转变2022年教育部将推进中等职业教育多样化生长，从纯粹“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好切合职业教育特点的升学教育，翻开中职学生的生长空间。教育效劳工业链全链条离不开中等职业教育；现代职业教育系统建设，需要中等职业教育更好地施展基础性作用。“没有哪个国家，没有中职就能生长好高职的。目今，中职教育主要保存办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。”陈子季说，针对这些问题，教育部今年将着重抓四件事。

一是调解定位。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职学校多样化生长，从纯粹“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好切合职业教育特点的升学教育，在包管学外行艺手艺作育质量的基础上，增强文化基础教育，扩大意会作育规模，翻开中职学生的生长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、生长有通道，这既是党和政府的要求，也是人民群众的迫切期望，更是工业生长对人才条理高移的现实需要。

二是优化结构。通过作废、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等步伐，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的结构结构。

三是落实达标�；嵬喙夭糠质笛椤爸兄把０煅跫锉旯こ獭�，周全核查中职学�；景煅跫�，实现2023年学校教学条件基本达标。

四是培育树模。会同相关部分实验“优质中职学校和专业建设妄想”，集中实力建成一批具有树模引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，树模发动中职教育质量总体提升。

使“职教高考”成为高职招生主渠道，

缓解中考分流压力和教育焦虑

2022年教育部将完善“职教高考”的顶层设计，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特殊是职业本科学校招生的主渠道�？际哉猩乔６耙到逃⑿碌摹芭１亲印�，是优化类型定位、流通学生升学通道的要害。自2013年教育部印发《关于起劲推进高等职业教育考试招生制度刷新的指导意见》以来，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”举行了试点，取得了优异的效果和履历。陈子季先容，今年教育部将在总结地方实践履历基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地施展“指挥棒”作用，重点做好三件事：

一是增强考试制度和标准建设，确�？际匝辖饔行颉⑶寰补娣丁⒐�。

二是优化“文化素质+职业手艺”结构比例和组织方法，为学生接受高等职业教育提供多种入学方法和学习方法。

三是扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特殊是职业本科学校招生的主渠道。推动建设省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过通俗高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”获得有用缓解，职业教育“中高本一体化”作育模式基本形成。

义务教育后实验“普职分流”很是须要

陈子季体现，高中阶段教育多样化生长是天下各国的基本做法和配合趋势，也是我国“十四五”时期高中阶段教育的生长目的。中等职业教育是高中阶段教育的主要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化生长的重任。中等职业教育和通俗高中教育协调生长，既可以知足差别禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的生长成才空间和通道。同时，生长中等职业教育在扩大就业、推动区域经济生长、改善民生方面做出了起劲孝顺，以是坚持“普职分流”是很是须要的。“但我们也注重到，随着经济社会的生长和人民生涯水平的一直提高，人民对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在一直提升。”陈子季体现，教育部将起劲推动各地凭证区域经济社会生长水平、外地工业生长需要、健全现代职教系统建设等因素，一方面，凭证各地经济社会生长状态和应用型人才生长多样化需求，合理妄想中职学校和通俗高中的招生规模。另一方面，最基础的照旧要把中职教育自身办妥，提升自身的质量，在“普职融通”上下功夫。

下一步，一是要提升中职办学条件，加大经费投入力度，加速补齐办学条件短板，启动实验中等职业教育“双优妄想”，集中实力建设一批具有树模引领作用的优质中等职业学校和优质专业。

二是要流通升学渠道。高质量生长本科条理职业教育，完善“职教高考”制度，扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生妄想，知足中职学生接受高条理教育的需求。

三是要优化办学定位，中等职业教育要凭证升学与就业并重的办学定位为学生提供升学、就业、“职普融通”等多种生长路径。

1、海南省教育厅印发《关于实验海南省优异中等职业学校和优质专业建设妄想的通知》（下称《通知》）。《通知》指出，牢牢围绕推动现代职业教育高质量生长的国家战略，海南将重点支持建设10所左右基础能力强、校企相助深入、办学质量高的省级优异中等职业学校和50个左右优质专业群，推动海南现代职业教育高质量生长，效劳旅游业、现代效劳业、高新手艺工业、热带特色高效农业四大主导工业生长和海南自贸港建设。

2、青海省教育厅、省财务厅团结印发通知，宣布青海省中等职业教育优异学校和优质专业建设单位名单，正式启动实验省级中职“双优妄想”建设事情，青海省重工业职业手艺学校等8所中职学校成为优异学校建设单位，青海省文化艺术职业学校舞蹈演出专业等10所中职学校的12个专业成为优质专业（群）建设单位。

3、湖南省教育厅、省财务厅印发《湖南省高水平高职学校和专业群及优质中职学校和专业（群）建设妄想实验计划》的通知，妄想在“十四五”时代，遴选建设30所左右高水平高职学校（含职业本科学校）、150个左右高水平专业群，60所左右优质中职学校、200个左右优质专业（群）。

4、湖北省教育厅、湖北省财务厅宣布《关于宣布湖北省优质中等职业学校和优质专业建设妄想立项建设名单的通知》，确定全省70所中等职业学校立项建设省级优质中等职业学校和120个专业立项建设省级优质专业。

5、重庆市印发《重庆市推动现代职业教育高质量生长步伐》将实验中职“双优妄想”，到2023年建设50所优质中职学校和210个优质专业，建设一批优质技工学校和专业；支持区县（自治县）和两江新区、西部科学城重庆高新区、万盛经开区（以下统称区县）统筹职业教育资源，加大职教中心建设力度，通过合并、相助、托管、集团办学等方法，整合一批“空、小、散、弱”学校，到2025年全市中职学校数目调减至120所左右。

6、凭证《辽宁省教育厅办公室辽宁省财务厅办公室关于开展中等职业教育优异学校和优质专业建设项目申报事情的通知》（辽教办〔2021〕315号）要求，确定沈阳市外事效劳学校等43所中等职业学校为辽宁省中等职业教育优异学校立项建设学校，沈阳市外事效劳学校高星级饭店运营与治理专业等192个专业为辽宁省中等职业教育优质专业立项建设专业。

7、山东省教育厅印发了《关于宣布第一批山东省高水平中等职业学校立项建设名单的通知》，确定济南市工业学校等70所学校为第一批山东省高水平中等职业学校立项建设单位。省教育厅、省财务厅团结启动中等职业教育专业特色化建设妄想，重点面向新旧动能转换、墟落振兴、海洋强省等重大工程及区域支柱性、新兴工业，集中实力建设300个左右中等职业教育特色化专业。

8、甘肃省教育厅宣布甘肃省优质中等职业学校建设妄想拟确定平凉理工中等专业学校等33个学校。

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