怎样施展劳动教育的奇异育人作用？职业学院教授有6点思索

克日，中共中央、国务院印发《关于周全增强新时代大中小学劳动教育的意见》，关于新时代庖动教育做出了周全深入的叙述和安排。

职业院校劳动教育应遵照怎样的基本纪律？一起来读江苏旅游职业学院教授周俊在《灼烁日报》揭晓的解读文章《施展劳动教育的奇异育人作用》。

劳动教育是青年学生形成准确天下观、人生观、价值观的基础。《意见》以建构新时代庖动教育系统为经，以提升劳动教育支持包管能力为纬，构建了中国特色劳动教育模式的四梁八柱，为职业院校劳动教育的增强提供了基本遵照：

设好目的。新时代职业院校的劳动教育承载着作育及格建设者、接棒人和开拓立异人才作育模式的双重使命，强化劳动教育首先要找准劳动与教育在手艺人才作育上的连系点，设计妄想好劳动教育实验计划。通过劳动教育，建构马克思主义劳动观；通过劳模精神、工匠精神教育，体会劳动创立优美生涯，明确劳动不分贵贱，尊重通俗劳动者，弘扬起劲向上的劳动精神和认真认真的劳动态度；通过实训、实习、竞赛、立异创业等实践体验，提高专业手艺水平，提升生涯自理能力，形成优异的劳动习惯。

聚准问题。着力解决好职业院校手艺人才作育历程中保存的重劳动轻教育、重专业手艺学习轻劳动素质教育、重手艺审核轻素养评审、重专业劳动轻生涯劳动、重古板业态劳动轻新业态或新形态劳动等问题。围绕周全生长，致力于学生在劳动实践中接受教育，在教育中举行劳动；围绕专业焦点素养、专业焦点能力、要害劳下手艺，单独设课与渗透教学连系，完善人才评价模式；突出综合素质作育，强化劳动体验，珍惜劳动效果，学会生涯自理；紧跟科技生长和工业厘革，与时俱进更新知识、升级手艺，熟悉新工艺、掌握新工具。

抓实重点。将劳动教育纳入人才作育全历程是增强劳动教育的主要使命。职业院校要以实习实训课为主要载体，以“劳动实践指导手册”为抓手，将劳动教育的教学目的、活动设计、工具使用、审核要点、评价方法、清静�；さ纫厝谌肴瞬抛饔苹涂纬滔低�；围绕实践体验增强劳动教育，融合专业教育与劳动教育，关注手脑并用，着力历程亲历，将劳动文化融入校园文化建设之中。

扬长补短。职业院校劳动教育要着力于自身优势的施展和弱项的强化。强化劳动主题教育，夯实准确劳动观的理论基��；以专业课程为载体强化劳动素养教育；融合课堂教学、专业实训、课外活动、顶岗实习、社会实践，建构职业院校完整的劳动教育系统，确保劳动教育多措而有主线，形散而又神聚；在一连重视生产劳动、效劳性劳动能力作育的同时，关注学生生涯劳动能力的作育和提高。

夯实基础。职业院校要施展好现有劳动教育实践资源优势，深化校企相助，富厚拓展劳动教育的实践场合；拓宽渠道，建好师资，包管经费，做好清静包管；坚持协同育人，对外起劲争取家庭的配合、社区的资助、企业的加入和地方政府的支持，对内统筹勤学校劳动教育人财物资源，形成协力，聚力实验，统一行动。同时，面向社会普遍开放劳动教育实践资源，建设健全开放共享机制，为通俗中小学劳动教育师资作育及学生的实践操作、职业体验提供支持和效劳。

完善评价。驻足类型教育，面向人才作育全历程，聚焦劳动品质，提升劳下手艺，突出劳动实践，建构具有职业院校特点的学生综合素质评价系统。将尊重劳动价值置于评价首位，突出历程、关注情绪、重视能力、考究实效，融劳动素养、职业精神、劳动热情、专业学习效果、手艺手艺水平、顶岗实习质量、社会效劳效果、立异创业能力和职业体验收获等为一体。

泉源 | 灼烁日报

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