中职汽车运用与维修手艺大赛获奖结业生追踪调研

手艺大赛是手段，增进学生生长成才是最终目的。结业生追踪调研是磨练人才作育质量的主要方法。通过追踪中职汽修手艺大赛获奖结业生（以下简称“大赛获奖结业生”），相识手艺大赛对获奖结业生的就业和职业生长爆发的影响，以磨练手艺大赛人才作育效果，并做出响应刷新，关于推动天下职业院校手艺大赛刷新立异，进一步增进职业院校教育教学刷新、提升育人质量具有主要意义。

本研究以2007—2018年间加入天下中职汽修手艺大赛并获奖的选手为研究工具，追踪他们结业后的去向、就业质量和职业生长情形，通过与相同专业未参赛同龄人（以下称“未参赛同专业结业生”）的较量、获奖结业生自我评价及用人单位的评价，考察大赛对获奖结业生的影响和效果。本研究通过问卷视察和实地访谈开展调研，填写有用问卷的获奖选手为206人，其中，结业生为172人。未参赛同专业同龄人为709人，其中，结业生为165人。问卷填写者来自天下23个省市，中工具部均有涉及。实地访谈企业10家（国企3家、民营6家、合资1家）、获奖结业生11人，所在地为获奖数目较多的省市：北京、山东和广东。

一、结业去向

本研究中，结业去向主要包括结业生在结业后的最初去向，以及所在用人单位的类型、规模和事情岗位类型。通过对以上视察点举行考察剖析，相识中职汽修手艺大赛获奖结业生的就业漫衍情形。

（一）去向漫衍

1.结业生最初去向漫衍

本研究将结业生最初去向分划为“就业”“升学”和“其他”3种路径。从调研数据来看，大赛获奖结业生在中等职业学校结业后的最初去向以直接就业为主，占比82%，低于未参赛同专业结业生11个百分点，而升学比例高于未参赛同专业结业生11个百分点。这与部分省份制订了手艺大赛获奖结业生保送升学政策有关。那些结业后最初去向是就业的大赛获奖结业生，有41.1%的比例是当初有因中职汽修手艺大赛获奖而获得升学时机的，但仍然放弃升学选择就业，主要缘故原由是“希望尽快到社会上看看”“将所学手艺应用到事情岗位中”。

教育行政机构统计的就业率通常包括升学人数，也即非失业率。大赛获奖结业生的非失业率为96.5%，高于教育部宣布的2017年天下中等职业学校结业生就业率，也即非失业率（96.38%）。

2.在校生结业意向

本研究还考察了尚未结业的大赛获奖在校生的结业意向，有61.8%的人妄想结业后就业，23.5%的人妄想升学深造，8.8%的人还未想好结业后做什么，剩余5.9%的人选择了“其他”�？梢钥闯�，与往届大赛获奖结业生的现实结业去向比，大赛获奖在校生结业即就业的意愿显著降低，升学意愿上升显着。随着手艺前进和社会生长，企业对员工的素质和学历的要求也在一直提升，为了获得更好的职业生长远景，越来越多的中职生选择结业后升学，而不是就业。有就业意愿的大赛获奖在校生，绝大大都是出于能够将学校所学用于事情，积累更多社会履历的缘故原由。因家庭经济条件欠好被迫选择结业即就业的人仅占14.3%。

（二）用人单位和事情岗位剖析

1.用人单位类型

“民营/个体”是中职汽修专业结业生就业最多的用人单位类型，其中，大赛获奖结业生的比例为61.9%，未参赛同专业结业生的比例为54.4%。大赛获奖结业生在“民营/个体”“中外合资/外资/独资”和“政府机关/事业单位”类型的用人单位就业的比例高于未参赛同专业结业生。其中，在后两种类型的用人单位就业的比例是未参赛同专业结业生的2倍以上。而未参赛同专业结业生在国有企业就业的比例高于大赛获奖结业生（图1）。“中外合资/外资/独资”的薪资较高，“政府机关/事业单位”的社会职位高。这两种用人单位的进入门槛也相对较高。拥有中职学历的结业生，能够进入这两类用人单位就业，充辩白明晰大赛获奖结业生的优异，以及这些用人单位对大赛获奖结业生的认可。

2.用人单位规模

大赛获奖结业生在“50人以下”“50~100人”“100~200人”“200人以上”等4种差别规模的用人单位就业的比例差别不大。其中，在“100~200人”规模的用人单位就业比例最高，为28.1%；在“50~100人”规模的用人单位就业比例最低，为20.6%。说明大赛获奖结业生有较好地融入性和普遍的就业空间，可以顺应差别规模的用人单位情形。而未参赛同专业结业生在4种差别规模的用人单位就业的比例差别较为显着。其中，在“100~200人”规模的用人单位就业比例最高，为36.3%；在“50人以下”规模的用人单位就业比例最低，仅为15%（图2）。

3.在汽车维修效劳及相关企业就业的比例

绝大大都中职汽修专业结业生在汽车维修效劳及相关企业就业。其中，大赛获奖结业生在汽车维修效劳及相关企业事情的比例占90%，在非汽车维修效劳及相关企业事情的比例占10%；未参赛同专业结业生在汽车维修效劳及相关企业事情的比例占96.5%，在非汽车维修效劳及相关企业事情的比例仅占3.5%。大赛获奖结业生在汽车维修效劳及相关企业的比例略低于未参赛同专业结业生。从调研情形来看，无论参赛与否，都会有部分结业生爆发转换职业领域的想法，但并不是所有人都有勇气和能力去实现。由于大赛获奖结业生的可迁徙能力、学习能力和顺应能力普遍优于未参赛同专业结业生，当爆发想变换所学专业或所从事的职业领域的意愿时，更容易实现自己的想法，能够平稳过渡到新的职业领域，并有所生长。

4.事情岗位类型

中职汽修专业结业生在汽车维修效劳及相关企业从事的事情岗位主要包括：维修、SA（效劳照料）、销售、包管、零配件、行政或其他岗位。过半数的大赛获奖结业生从事维修岗位事情，而未参赛同专业结业生从事维修岗位事情的超7成。值得注重的是，大赛获奖结业生从事效劳照料、销售和包管岗位的比例均高于未参赛同专业结业生（图3）。

差别于维修岗位面临的是车辆，效劳照料、销售和包管岗位面临的主要是客户。特殊是效劳照料岗位，通常要求在熟练掌握维修手艺基础上，具备优异的相同能力，才华胜任本职事情，因此，对从事该岗位的员工的要求更高。从这一点来看，大赛获奖结业生对综合能力要求高的岗位的顺应能力要优于未参赛同专业结业生。

二、就业质量

本研究基于对大赛获奖结业生的职业生长历程举行追踪和关注的基础上，选取职位、薪资、提升、培训和去职情形等作为主要视察点，考察大赛获奖结业生的就业质量和职业生长情形。

（一）职位级别

调研发明，在加入事情后，大赛获奖结业生的职位提升和职业生长速率比未参赛同专业结业生显着要快。以2017届大赛获奖结业生和未参赛同专业结业生现在的职位级别较量为例，在结业后近两年的时间，绝大大都未参赛同专业结业生的职位级别是下层员工，而大赛获奖结业生已经有部分人提升为班组长、主管或司理（图4）。企业访谈也印证了这点，在事情初期，由于大赛获奖结业生在手艺手艺方面的突出体现，获得了比同龄人更多的提升时机。

大赛获奖结业生和未参赛同专业结业生在结业后1~2年、5~6年、8~10年这3个划分代表短、中、恒久差别事情年限的职位级别较量中，大赛获奖结业生位于手艺治理职位的比例总是高于未参赛同专业结业生。尤其是在事情的初期和中期，这种差别越发显着。随着事情年限的增添，两者间的差别泛起缩小趋势，但大赛获奖结业生的优势仍然显着。

值得关注的是，大赛获奖结业生的职位级别大都局限于手艺岗，很少有进入到企业治理层的情形。这主要是受结业生自身综合素质和企业对提升治理层的大学学历门槛所限制。

（二）薪资剖析

本研究所指的税后月收入包括：税后的人为、奖金、业绩提成、现金福利津贴等所有的月度现金收入。以2017届大赛获奖结业生与未参赛同专业结业生的税后月均收入较量为例。结业1年多，月收入在4 000元以上的大赛获奖结业生占所有获奖结业生的51.6%，而未参赛结业生则仅占所有未参赛同专业结业生的4.9%（图5）�？梢钥闯�，大赛获奖结业生的月收入显着高于未参赛结业生。大都企业体现，大赛获奖结业生与通俗员工的入职薪资相同，但在事情一段时间后，大赛获奖结业生展现出优于通俗员工的业绩，因此，两者的薪资水平逐渐拉开距离。

（三）职位提升

职位提升是指比前一个职位拥有更多的职权并肩负更多的责任。从大赛获奖结业生和未参赛同专业结业生划分事情1~2年、5~6年和8~10年时职位提升次数的比照来看，无论是在事情年限的短期、中期或恒久，大赛获奖结业生获得职位提升的比例总是高于未参赛同专业结业生，而从未获得职位提升的比例总是低于未参赛同专业结业生。两者相似之处在于，随着事情年限的增添，职位提升次数都会越来越多。

值得一提的是，在事情年限较长的8~10年档，仍有凌驾1/3（34.6%）的大赛获奖结业生没有获得任何职位提升，这一比值与其事情年限在5~6年档的比值（34.2%）相近。大赛获奖结业生若是在事情5年内没有获得任何职位提升，则5年后获得职位提升的时机很小。这一纪律同样适用于未参赛同专业结业生�Ｉ杏幸桓稣飨笫�，在结业8~10年时，提升次数在3次以上的未参赛同专业结业生的比例略高于大赛获奖结业生（4.2%）。这说明，从人的久远生长角度看，获得提升次数较多的优质结业生群体中，大赛获奖结业生的优势并不比未参赛同专业结业生显着。

大都用人企业反应，大赛获奖结业生的职业生长后劲缺乏。与专科生、本科生相比，大赛获奖结业生综合素质处于劣势，这种劣势在事情若干年后愈加显着（有的企业以为事情1~2年后就有显着差别），并最终成为阻止大赛获奖结业生职业生长的瓶颈。详细来讲，企业以为大赛获奖结业生欠缺的综合素质主要包括相同能力、文化素质、剖析能力、治理能力、盘算机和外语的应用能力等。在结业生访谈中，有多名事情时间在8~10年，且已做到手艺主管这类手艺岗位较高职位的大赛获奖结业生反应自己正遭遇职业生长的天花板。

（四）培训情形

1.职业培训

从结业生接受所在单位培训的情形来看，大赛获奖结业生接受培训的比例为48.1%，其中大都为海内培训，占96.1%，外洋培训占3.9%；未参赛同专业结业生接受培训的比例仅为16.1%，只占大赛获奖结业生受训比例的1/3，且所有加入的是海内培训。一律条件下，企业大都会优先选择大赛获奖结业生作为培训工具，由于企业以为培训大赛获奖结业生要比培训未参赛同专业结业生的收益要高。特殊是企业为提高自身着名度，组织员工加入主机厂手艺大赛时，更愿意派出大赛获奖结业生加入备赛培训。由于大赛获奖结业生有富厚的参赛履历，在事情后加入种种手艺大赛获得奖项的情形也显着优于未参赛同专业结业生。

从接受培训的内容来看，绝大大都是与事情岗位所需手艺相关的培训，以厂家品级认证培训为主。其中，大赛获奖结业生加入此类培训的比例为93.6%，未参赛同专业结业生的比例为100%。

2.在职学历学习

大赛获奖结业生结业时为中职学历，许多接受访谈的企业和结业生自己均体现中职学历条理较低，一定水平上限制了小我私家的职业生长。虽然企业提升员工主要看能力，但进入企业治理层通常需要大学学历作为基本要求。从结业生问卷调研效果来看，51%的大赛获奖结业生在加入事情后举行了学历学习，横跨未参赛同专业结业生5.5个百分点。

结业生学历学习以使用业余时间学习为主，大赛获奖结业生业余学历学习的比例为92%，脱产学习的仅占8%。从访谈来看，大都人选择业余时间而非脱产学习的主要缘故原由是出于养家所需的经济因素思量，他们以为放弃事情脱产学历学习的时机本钱太过高昂。访谈企业均支持员工营业培训和在职学历学习，但无论是何种性子的企业，均体现不会为脱产学历学习的员工保存事情岗位，一旦员工脱产深造，即意味着去职。

结业生在职学历学习的条理以专科为主，大赛获奖结业生和未参赛同专业结业生的比例相似，均凌驾70%。接受本科学历在职学习的获奖结业生不到3成，比未参赛同专业结业生高7个百分点。

从结业生选择在职学历学习的缘故原由来看，无论是大赛获奖结业生，照旧未参赛同专业结业生，“职业生长需要”都是最主要的因素。前者占比87.2%，后者为85.7%。“想换事情”等其他因素占比均未凌驾10%。

（五）职业稳固性

职业稳固性是体现就业质量的主要标记之一。频仍替换事情，使得职业稳固性降低，既给小我私家职业生长带来倒运影响，又增添用人单位的人力资源本钱。

1.跳槽频次

事情初期往往是替换事情最频仍的时期。本研究比照了大赛获奖结业生和未参赛同专业结业生在事情头3年跳槽的频次，发明凌驾半数的大赛获奖结业生有至少1次跳槽履历，而未参赛同专业结业生仅占21.6%（图6）。从数据来看，未参赛同专业结业生比大赛获奖结业生有更好的职业稳固性。与之相对应的是，“稳固事情的心态”是企业以为职业学校作育手艺大赛参赛选手应重点关注的内容之一。企业访谈剖析来看，造成大赛获奖结业生跳槽频次相对较高的缘故原由主要有两点：一是部分大赛获奖结业生头顶国赛光环，自我期望值过高，保存“漂浮”心态，当企业现有条件无法抵达其心理预期时，会另寻高就。二是由于缺乏职业生涯妄想，大赛获奖结业生在面临众多可选择的蹊径和诱惑时充满渺茫，若是企业不给予其高关注或高薪资，则很难挽留。

2.去职类型和自动去职缘故原由

去职类型分为自动去职、被动去职（被用人单位开除），两者均有3种情形。从数据来看，结业生自动去职占绝大大都，其中，大赛获奖结业生为97.4%，未参赛同专业结业生为96.2%，两者概略相当。

无论是否参赛，结业生自动去职的主要缘故原由都是“小我私家生长空间不敷”和“薪资福利低”。区别在于两者的排序纷歧样。大赛获奖结业生自动去职的缘故原由首先是“小我私家生长空间不敷”（29.5%），其次是“薪资福利低”（25.6%）；未参赛同专业结业生自动去职的缘故原由先是“薪资福利低”（29.6%），其次是“小我私家生长空间不敷”（22.2%）。大赛获奖结业生通常有高于未参赛同专业结业生的薪资，造成其去职的最主要缘故原由是小我私家生长空间的限制。而未参赛同专业结业生首先遇到的岗位低薪困扰，在薪资抵达预期后才情量生长空间的问题。“事情要求高、压力大”“对单位治理制度和文化不顺应”“事情情形差”等因素在大赛获奖结业生去职缘故原由中占较量低，低于未参赛同专业结业生，说明大大都获奖结业生有较强的情形顺应性和抗压能力。

三、结论与建议

与未参赛同专业结业生相比，大赛获奖结业生依附备战手艺大赛练就的过硬的手艺本事、优异的团队协作能力和受苦钻研的精神，在职场中的生长具有显着优势，主要体现在岗位种别、薪资增添、职位提升和培训时机等方面。这种优势在事情初期体现得尤为突出，特殊是在事情的前一两年。可是这种优势的长期度不敷，或者说大赛获奖结业生的职业生长后劲缺乏。大都人在生长为诸如手艺主管这类手艺岗位的最高职位后，职位提升便处于障碍状态，这个时间通常是在加入事情后的第8~10年。造成这种情形爆发的缘故原由，除了企业方对提升治理层有学历门槛的要求外，更多的是受大赛获奖结业生自身因素的限制。事实，大都企业照旧注重人的能力。这些自身因素主要是由以下能力聚合而成的综合素质，包括与同事和客户的相同能力、文化素养、剖析能力、治理能力、盘算机和外语能力，以及坚定的意志力等。

当今科学手艺的迅猛生长和汽车手艺的快速更迭，对汽修行业从业职员的综合素质提出更高要求。纯粹依附一技之长很难实现职业生涯的可一连生长。一些中职学校为了在手艺大赛中取得好效果，投入大宗人力、物力、财力，接纳较为极端的培训方法，备赛选手恒久脱离班整体和素质教育内容，进入关闭式强化训练模式。这种“应赛教育”有违作育周全生长的人的教育目的，也有悖于手艺大赛的初志。这样做一方面造成优质资源分派的严重失衡，另一方面也倒运于备赛选手的周全生长。连系前文剖析，提出以下建议。

一是推下手艺大赛全员化。手艺大赛作为职业教育领域的一项重大制度立异，对推动职业教育刷新、提高人才作育质量的作用是显著的。手艺大赛不可办成只是少数学生的活动，应该让所有学生加入其中，配合分享优质资源，获得更好生长。要树立“人人加入”的理念，建设全员加入手艺大赛的长效机制，注重赛项的普适性、角逐内容的基础性和角逐装备的普遍性等特点，敌手艺大赛做制度层面的刷新，将其融入教学历程，充分验展手艺大赛的价值，规避“应赛教育”带来的误差，逐步形成“以赛促学、以赛促教”的育人气氛。

二是增添文化基础课程内容。文化基础课是学好专业课的基础，是提高学生综合素质的基础。随着经济社会生长、高等教育普及化，中等职业教育的功效定位正逐渐爆发转变。为更好地顺应这种转变，增进中职生的可一连生长，应在中职阶段增添语文、英语、数学、盘算机、历史、地理等文化基础课内容。无论学生参赛与否，都应无差别地接受文化基础课的教学。凭证中职生的知识结构、能力特点等，变换古板文化基础课程模式，刷新现行文化课纲要、课程设置、课本和教法，使其更易被中职生消化吸收。

三是流通中职升本科的通道。学历是中职结业生职场提升的拦路虎，许多企业对提升治理层有明确的本科学历要求。现在，中职升高职的政策获得进一步开放，但中职直升本科的途径还未流通。这让许多优异的中职生，特殊是大赛获奖结业生止步于专科学历，或者转入学术本科教育。目今，应起劲生长本科条理职业教育，流通中职升本科的通道。借由手艺大赛全员化为契机，将手艺大赛角逐效果按一定比例举行折算，作为“文化知识+手艺”考试中“手艺考试”的效果。使手艺大赛在中职教育教学活动中获得落实的同时，为中高职衔接提供公正的平台，进一步推动现代职业教育系统的构建。

本文摘自《中国职业手艺教育》2020年第11期。

引用本文请标注：苏敏.中职汽车运用与维修手艺大赛获奖结业生追踪调研[J].中国职业手艺教育，2020（11）：87-92.

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文章分类：和记娱乐融合

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