提升高职吸引力还得靠质量语言

在今年的天下两会上，提高职业教育吸引力再次成为热门话题，而落实好党中央、国务院关于职业教育的重大目的政策，让职业教育在新时代亮起来、香起来，还得靠质量语言。因此，新时代召唤有高度、有温度、有力度的高等职业教育，而新时代提升高等职业教育质量要牢牢围绕“以学生为中心”提升教育能力水平，走好“和记娱乐融合、校企相助”这条正道，让学生人人出彩，成为职业教育的代言人。

首先，新时代高等职业教育要站稳“新高度”。

高度就是名堂。今天的职业教育作为一个类型的教育，已经登上了新时代的舞台，站稳“为党育人、为国育才”的新高度是新时代对高等职业教育的主要要求。因此，落实立德树人的使命，忠诚于党的教育事业，周全贯彻落实党的教育目的，作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人，作育高素质手艺手艺型人才，这是每一个高职院校办学定位的最高追求。

其次，新时代高等职业教育要具有“新温度”。

新时代职业教育要有新态度，还要有“新温度”。时代要求职业教育彰显为民情怀的态度，具有“以学生为中心”的温度。因此，学校所有的条线、所有的事情都要转到“以学生为中心”上来，围着学生转、盯着质量干，为学生赋能。西席身份“穿在身”，学生在我心中重千斤，让学生当起主角，从听众酿成真正的演员，先生从纯粹的知识撒播员酿成教练员、陪练员。立德树人，首先是立德，把牢人才质量关，首先作育学生具有爱自己、爱家庭、爱岗位、爱社会、爱国家的“温度”，然后才是让学生拥有一技之长，人人出彩。

再其次，新时代高等职业教育要展现“新力度”。

现代职业教育生长比以往走得更深更实更真，要用全新刷新的思绪，重新制订专业人才作育计划、重新设置课程系统、重新使用教学要领、重新评价教学效果，从基础上改变学天生人成才的问题。“问渠那得清这样，为有源头活水来”，这一定是从西席、课本、教法“三教”刷新最先，找到“详细企业、详细岗位”的源头活水。以前是先生有什么就教给学生什么，是以知识为本位的职业教育，现在则是以能力和素养为本位的职业教育，西席要真正围绕“学生为中心”开展教育教学。好比，苏州经贸职业手艺学院在《“三教”刷新实验步伐》中提出了“三个随动”，西席有什么随动学生要什么，是让西席有品德，就是坚守“以学生为中心”的师德；西席教什么随动学生会什么，是让西席明蹊径，教学的目的就是让学生练会手艺，若是学生没有掌握基本手艺、上不了路，教就没有用；西席评什么随动学天生什么，是让西席知路径，这也就是专业刷新的路径，学院会通过“腾笼换鸟”抓增量、“凤凰涅槃”变存量的战略，提升全院西席的整体水平。

综上所述，效劳地方和区域经济社会生长,是职业教育的主要使命，走好和记娱乐融合、校企相助、工学团结、知行合一的刷新生长路径，是解决“职业”与“教育”这两个职业教育最基本问题的基础。注重工业与教育的融合，就是依托区域工业经济生长设置新专业、镌汰老专业、完善现有专业。校企相助从相助条理上可分为三层境界：第一层“你是你，我是我”；第二层“你中有我，我中有你”；第三层“你就是我，我就是你”，深化校企相助的主要载体是建设企业学院。与学�？瓜嘀钠笠当匦枋窍晗傅摹⑸�，每一个专业都聚焦一个优质企业，聚焦企业的典范岗位，剖析该岗位应具备的典范能力，并据此开设专业焦点课程，把所有的企业元素融入到教育教学的全历程，实现生和记娱乐育一体化。通过典范能力的培育，让学生有较强的专业能力支持。工学团结是教学要领，即“做中学、学中做”，是事情与学习相得益彰。知行合一是人才作育效果，从高等职业教育的“高等属性”来看就是学生能知其然知其以是然，从“职业属性”来看就是学生能熟能生巧，从“教育属性”来看就是学生能闻一知十。因此，遵照高等职业教育要求，做真正的职教人，干真正的职教事，作育厚德、强技的高素质人才，让一批学生走向天下，走向天下，是每一个高职院校的新时代追求。

（作者系苏州经贸职业手艺学院党委书记）

《中国教育报》2020年06月16日第10版

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